內容簡介：

該叢書以《九年義務教育課程標準》所提出的教學理念、課程要求及課程內容為指導思想，結合最新教材實驗要求，參照《初中學生實驗操作規范》，由河南省教育技術裝備管理中心聯合各地一線名師組織編寫的一套以培養學生的實驗操作能力、觀察能力、現象分析及問題解決能力的實驗操作叢書。

該系列圖書分上下冊，涵蓋初中的物理、化學、生物三科。該系列實驗圖書強調以實驗為核心的探究性學習方式，強調學生在“做”中學，體驗科學探究的過程，掌握相關儀器的操作技能，學會科學、規范的實驗方法，培養嚴謹的科學習慣及科學態度，提高學生的學科素養、創新精神和實踐能力。

科學探究的方法是有規可循的，主要是“提出問題、進行假設、制定計劃、設計實驗、實驗驗證與數據收集、分析與論證、評估、交流與合作”，書中針對這些探究的要素，設置了“實驗過程、思考與研討、實踐與應用”等具體的欄目，供學生參考或選擇。全書實驗共分兩大類，一是供教師課堂演示的實驗，側重規范性操作、現象觀察及分析；二是供學生實際操作的實驗活動，從實驗準備（目的、器材、原理），實驗步驟到實驗注意事項、現象分析與研討，書中均做了規范詳盡的描繪，書中設問緊扣探究本身，問題梯度具體，從而潛移默化地引導學生進行質疑、探究。除此之外，書中還有若干社會實踐活動，讓學生把所學知識融入到社會的大背景下，做到學有所用，用生活中的問題構筑學生主動求職的學習欲望。